Hasil Diskusi Pengalaman Observasi Media Pembelajaran di TK dan SD

Media pembelajaran yang digunakan di TK ABA INTI dan SD N TAMANSARI III :

Saya melakukan observasi  media pembelajaran kelas V di SD N TAMANSARI III, pada saat itu guru menjelaskan mata pelajaran IPA khususnya materi Alat Peredaran Darah dan Fungsinya. Pertama guru menerangkan bagaimana darah dapat mengalir hingga ke seluruh tubuh dengan menggunakan gambar jantung yang ditempelkan di papan tulis. Setelah itu guru menggunakan alat peraga berupa botol, selang, plastisin, air, dan pewarna yang disusun seperti alat peredaran darah. Siswa pun antusias mengikuti pelajaran IPA tersebut karena media pembelajaran yang digunakan menarik. Kemudian guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, setiap kelompok mempraktekkan peredarah darah menggunakan alat peraga yang digunakan.

Sedangkan media pembelajaran yang digunakan di TK ABA INTI yaitu menggunakan lagu-lagu, alat peraga benda 3 dimensi, gambar-gambar. Dengan menggunakan lagu-lagu siswa diajaang digunakanrkan tentang ajaran Islam, sopan santun, tata krama dll. Siswa antusias mengikuti pelajaran tersebut. 

Dari diskusi tersebut, saya mendapatkan pengalaman baru yaitu, ternyata media pembelajaran yang digunakan di TK dan SD berbeda. Di TK cenderung belajar sambil bermain, sehingga anak-anak tidak bosan mengikuti pelajaran. Begitu juga di SD, proses pembelajaran menarik dan tidak monoton sehingga siswa antusias mengikuti pelajaran dan siswapun lebih mudah memahami materi pelajaran.

Refleksi Minggu 2

1. Apa yang diperoleh hari ini ?
    Pada perkuliahan yang ke 2 kemarin, mata kuliah Media dan Sumber Belajar Berbasis ICT kemarin diadakan diskusi kelompok tentang pengalaman survey ke sekolah-sekolah baik TK, SD, SMP, maupun SMA. Kami saling bertukar pengalaman tentang media pembelajaran yang digunakan di sekolah-sekolah tersebut. Sehingga kami mendapat pengalaman dan ilmu-ilmu baru tentang media pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah-sekolah.

2. Apa yang belum dipahami?
    Dari pertemuan pertama dan kedua, saya belum memahami tentang macromedia flash, karena waktu yang digunakan untuk praktek materi tersebut masih kurang.

3. Apa yang dilakukan untuk memahami?
    Yang saya lakukan untuk memahami materi tersebut yaitu dengan mencari sumber-sumber belajar yang lain, atau konsultasi dengan Bapak Wahyu dan Mas Mahdi.

OBSERVASI MEDIA PEMBELAJARAN DI SD N TAMANSARI III

Dokumentasi Media Pembelajaran di SD TAMANSARI III (Video)

Pada hari Jumat, tanggal 21 September 2012 saya dan teman-teman melakukan observasi media pembelajaran di SD N TAMANSARI III kelas V pada mata pelajaran IPA yang membahas tentang Alat Peredaran Darah dan Fungsinya. kami mendokumentasi proses pembelajaran sebagai berikut :

Dalam menerangkan guru menggunakan alat peraga seperti yang terekam dalam video...

Siswa pun antusias mengikuti pelajaran IPA tersebut.karena alat peraga yang digunakan menarik.

Sebelumnya guru menerangkan terlebih dahulu tentang alat peredarah darah, kemudian guru memperagakan peredaran darah menggunakan alat peraga yang telah disediakan berupa botol bekas, selang ,plastisin, air, dan pewarna yang dirangkai seperti jantung yang bekerja mengalirkan darah ke seluruh tubuh.
Setelah itu, kemudian guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok untuk mempraktekkan peredaran darah tersebut.

nama : 

1. DIKA RISDESI USFA (11005030)

2. RIA TRI MINARNI (11005031)

3. SUSILOWATI (11005042)

PGSD A

Refleksi Minggu 1

1. Apa yang diperoleh hari ini?

Yang saya peroleh dari perkuliahan Media & Sumber Belajar Berbasis ICT hari ini yaitu yang pasti saya dapat ilmu baru khususnya tentang pembelajaran berbasis ICT. Perkuliahan ini sangat berguna dan membantu saya sebagai calon guru SD. Masih sering ditemui pembelajaran di SD yang cenderung monoton, dan semoga dengan perkuliahan ini dapat merubah metode pembelajaran yang seperti itu, sehingga dapat menarik para siswa.

2.  Apa yang belum dipahami?

Yang belum saya pahami yaitu bagaimana cara membuat media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami, khususnya menggunakan pembelajaran berbasis ICT.

3. Apa yang dilakukan untuk memahami?

Yang saya lakukan untuk memahami yaitu berusaha mencari sumber-sumber belajar yang lain, salah satunya dengan memanfaatkan internet. 

Kekhawatiran :

Saya khawatir tidak dapat memahami perkuliahan ini secara maksimal..

Harapan :

Semoga dengan perkuliahan ini saya dapat memperoleh ilmu-ilmu baru tentang pembelajaran berbasis ICT sehingga sebagai calon guru SD saya dapat menciptakan media pembelajaran berbasis ICT yang menarik dan mudah dipahami....:)